1. Автор знакомит нас с учителем Дюйшеном постепенно: сначала мы слышим суждения о нём односельчан, затем размышляем о нём вместе с рассказчиком, затем автор разворачивает перед нами воспоминания Алтынай. Как по мере повествования меня- ется ваше отношение к герою? Чья оценка, из выше указанных, близка вашему понимаю образа? Чем именно?​

Ответ:

Сначала я задаюсь вопросом: бывают ли необразованные учителя? Но потом меня впечатляет его упорство и упрямство, в желании, обучить детей, дать тот самый лучик надежды и поддержки, несмотря на трудности.

Моя оценка и мое понимание образа ближе к расскказчику

Тем, что он выглядел, как друг, которому можно доверять.

Объяснение:

Я чуток забыла, как размышляет рассказчик:∆ И если буду орфографческие ошибки, то сорри.