я хочу стать, когда а вырасту»

Виды речевой деятельности: Чтение и письмо.

Цели обучения: 5.3.6.1. Анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы,

определяя тему и основную идею. 5.4.1.1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка) используя элементы

элементы разговорного и художественного стилей. 5.5.1.1.Образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных,

местоимений.

Чтение. Задание. 1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы по тексту.

С тех пор как Матнуш высадился на необитаемом острове, всё переменилось. Матиуш стал философом, то есть человеком, который размышляет обо всем, что видит. Сидит и целый день думает. Но это вовсе не значит, будто философы-бездельники. Мышление тоже труд, и очень тяжелый. Между обыкновенным человеком и философом большая разница. Для обыкновенного человека лягушка просто лягушка, а философ увидит лягушку и думает: «Зачем она существует в природе?» Обыкновенный человек увидит что-нибудь хорошее у другого и завидует, ломает себе голову: «Как бы мне тоже заиметь такую штуку?!» А философ предается раздумьям: «Как сделать, чтобы у всех людей всё было?» В голове у Матиуша идет напряженная работа, рождается тысяча вопросов. Вот таким человеком и стал Матнуш.

1. Какое утверждение соответствует содержанию текста?

А) Матиуш только и делал, что сидел на берегу и бросал камешки в воду

В) между философом и обыкновенным человеком большая разница С) Матиуш ничего не делал, поэтому вечером не уставал и не хотел спать.

2. Где происходят события, описанные в тексте?

А) на острове.

В) на прибрежье.

С) в хижине. СРОЧНО ПОМОГИТЕ((