ТЕКСТ № 2
Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расставьте знаки
препинания.
(1) За липами сверс…ницами уса…бы сад уже очищ…н и тут стало просторно. (2) Дальше
свободно разр…стался другой сад из ю…ых ябл…нь и череш…н. (3) (По)сторонам хорошо
утопта…ых песча…ых дорож…к вытяг…ваясь (к)верху подр…стала м…лодая пор…сль клены
б…ре…ки и вязы. (4) Сад редея и перех….дя в (не)кош…ый луг сбегал к тихой реч..нке поросш…й
(зелено)бурым камыш…м. (5) За мельничной пл…тиной шумела вода и (не)ист…во квак…ли
(не)угомо…ые лягушки. (6) Посеребр…ой воде (как)буд(то) стел…тся круги и вздраг…вают
прелес..ные лилии неожида… потревож…и и отчая…ыми рыбками.
Задания
1. Укажите способ образования слова утоптанных (предложение 3).
2. Из предложений 1 -3 выпишите страдательные причастия прошедшего времени.
3. Из предложений 1 – 2 выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ, где главное слово
причастие.
4. Среди предложений 3 – 6 найдите предложения с обособленными определениями. Напишите
номера этих предложений.
к…ртины писа…ые масл…ыми красками и гр…вюры в рамах из краше…ого дерева все это
нав…вало ощ…щение былого. (5) Какая стар…на! (6) Что остал…сь здесь от прошлой жизн…? (7)
Тиш…на бе…людь еглуш… .
Задания
1. Укажите способ образования слова одичавший (предложение 1).
2. Из предложения 1 – 3 выпишите действительное причастие прошедшего времени.
3. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.
4. Среди предложений 1 – 4 найдите предложения с обособленными определениями. Напишите
номера этих предложений.

Ответ:

1) За липами, сверстницами усадьбы, сад уже очищен, и тут стало просторно.

2) Дальше свободно разрастался другой сад из юных яблонь и черешен.

3) По сторонам |хорошо

утоптанных| песчаных дорожек×,

|вытягиваясь кверху|, подрастала молодая поросль: клёны,

березки и вязы.

4) Сад, |редея и переходя в некошеный луг|, сбегал× к тихой речонке, × |поросшей

зелёно-бурым камышом|.

5) За мельничной плотиной шумела вода и неистово квакали

неугомонные лягушки.

6) По серебряной воде как будто

стелются круги и вздрагивают

прелестные лилии×, |неожиданно потревоженные отчаянными рыбками|.

Задания

1. способ образования слова

у|топт|а|нн|ых

утоптанных - утоптать - суффиксальный (суффикс нн)

2. страдательные причастия прошедшего времени.

очищ|ен| - краткое страдательное причастие

утопта|нн|ых - полное страдательное причастие

3. словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ, где главное слово

причастие.

уже очищен× - примыкание

"наречие + кр. страд. причастие×"

4. предложения с обособленными определениями.

4, 6

4. речонке, × |поросшей

зелёно-бурым камышом| ×, |~~~|

6. лилии×, |неожиданно потревоженные отчаянными рыбками| ×, |~~~|

Обособленные определения, выраженные причастным оборотом

Картины, писанные масляными красками, и гравюры в рамах из крашеного дерева - всё это

навевало ощущение былого.

5) Какая старина!

6) Что осталось здесь от прошлой жизни?

7) Тишина, безлюдье, глушь.

Задания

1. Укажите способ образования слова одичавший (предложение 1).

одичавший

о|дич|а|вш|ий - одичать - суффиксальный, при помощи суффикса действительного причастия прошедшего времени

- вш -

2. Из предложения 1 – 3 выпишите действительное причастие прошедшего времени.

3. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ.

4. Среди предложений 1 – 4 найдите предложения с обособленными определениями.

НЕТ этих предложений. С чем работать?