ОТРАБОТКА НАВЫКОВ И УМЕНИЙ.

I.Задание: определить тип лексической ошибки, исправить, записать правильный вариант.

1.Ионыч гарцует на бричке с ленивым кучером на козлах.

2.В плеяде образов помещиков особенно страшен Плюшкин.

3.Мне была поручена заглавная роль в новой постановке.

4.Львиная част наследства досталась старшему сыну.

5.Базаров впервые познакомился с Одинцовой на балу у губернатора.

6.Перенести заразительную болезнь.

7.Друзья, попробуем оглянуться в будущее.

8.Читая трилогию Льва Толстого «Детство. Отрочество. Юность», мы узнаем, как жили наши современники в 19 веке.

9.Через весь роман проходит фабула патриотизма.

10.Обе линии сюжета, личная и общественная, развиваются в комедии Грибоедова параллельно, взаимно пересекаясь.

Объяснение:

1. Ионыч молодецки ездит на бричке с ленивым кучером на козлах.

2. В выдающейся группе деятелей помещиков особенно страшен Плюшкин.

3. Мне была поручена главная роль в новой постановке.

4. Львиная доля наследства досталась старшему сыну.

5. Базаров познакомился с Одинцовой на балу у губернатора.

6. Перенести заразную болезнь.

7. Друзья, попробуем заглянуть в будущее.

8. Читая произведения Льва Толстого "Детство, Отрочество, Юность", мы узнаем, как жили наши современники в 19 веке.

9. Через весь роман проходит чувство патриотизма.

10. Обе линии сюжета, личная и общественная, развиваются в комедии Грибоедова параллельно, пересекаясь.

11. С первого взгляда он может показаться прекрасным человеком.

12. Чтение классической русской литературы развивает кругозор людей.

13. В музее туристам были показаны старинные полотна.

14. Туристы прослушали объяснения руководителя группы.

15. В 1898 году появился Крыжовник. В данном рассказе Чехов писал...