Да ўсёй аповесці: 1. Што новао і цікавае вы даведаліся пра чалавечыя характары і ўзаемаадносіны? Паразважайцо, ці не страціў твор сваёй надзённасці, актуальнасці у наш час (аповесць была напісана ў 1940 годзе), 2. Хто з герояў выклікаў у вас павагу і сімпатыі і чаму 3. Як вы думаеце, чаму пісьменнік назваў сваю апо- весць «Насцочка», а не, напрыклад, «Насцечка | Серж» ці як-небудзь інакш? 4. Уявіце, што вам прапанавалі распавесці, як склаў- ся лёс Насцечкі і Сержа праз дзесяць гадоў, якія жыццёвыя пуцявіны вы выбралі б для герояў аno- весці? Паразважайце, якім чалавекам мог бы стаць Серж з цягам часу, 5. Падбярыце назвы да кожнай часткі твора, Прыга- дайце эпізоды аrіовесці, у якіх найбольш поўна і ярка раскрываюцца характары Насцечкі, закрэў- скага, Сержа, яго бацькоў. Падрыхтуйце невялікае вуснае сачыненне пра аднаго з герояў аповесці (на выбар). Выкажыце свае адносіны да абранага персанажа, 182​