1.

Сопоставьте отрывок из произведения «Кавказский пленник» с иллюстрацией. Напишите, какие сходства и различия вы заметили в соответствии с планом.

План.

1. Общее, различия, детали.

2. Соответствует ли иллюстрация содержанию отрывка, настроению, которое он вызывает?

3. Как показано поведение героев в отрывке и на иллюстрации?

Сделал Жилин другую куклу, еще лучше, — отдал Дине. Принесла раз Дина кувшинчик, поставила, села и смотрит на него, сама смеется, показывает на кувшин. «Чего она радуется?» — думает Жилин. Взял кувшин, стал пить. Думает, вода, а там молоко. Выпил он молоко, — «хорошо», говорит. Как взрадуется Дина! — Хорошо, Иван, хорошо! — и вскочила, забила в ладоши, вырвала кувшин и убежала. И с тех пор стала она ему каждый день, крадучись, молока носить. А то делают татары из козьего молока лепешки сырные и сушат их на крышах, — так она эти лепешки ему тайком принашивала. А то раз резал хозяин барана, — так она ему кусок баранины принесла в рукаве. Бросит и убежит…



1. Сравните отрывок из произведения И.С. Тургенева «Муму» и иллюстрацию в соответствии с планом.



План. Общее, различия, детали.

1. Насколько иллюстрация передает содержание эпизода, настроение, которое он вызывает?

2. Насколько внешность героев на иллюстрации соответствует описанию автора?



Он вошел в свою каморку, уложил спасенного щенка на кровати, прикрыл его своим тяжелым армяком, сбегал сперва в конюшню за соломой, потом в кухню за чашечкой молока. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. Бедной собачонке было всего недели три, глаза у ней прорезались недавно; один глаз даже казался немножко больше другого; она еще не умела пить из чашки и только дрожала и щурилась. Герасим взял ее легонько двумя пальцами за голову и принагнул ее мордочку к молоку. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеется вдруг... Всю ночь он возился с ней, укладывал ее, обтирал и заснул наконец сам возле нее каким-то

радостным и тихим сном.

​